Hi Claudia. I think of nonfunctional requirements as if they were <i>adjectives</i>, e.g. the software must <b>be:</b> fast, reliable, accurate, secure.<br><br>The functional requirements I treat as <i>verbs</i>, e.g. it should be able to <b>do</b>: process, sort, print, calculate, display, store, search.<br>

<br>In a way <i>both</i> of them are objectives in that the developers want to achieve them.<br><br>On 3 March 2011 10:10, Claudia Graham &lt;<a href="mailto:claudia.graham@overnewton.vic.edu.au">claudia.graham@overnewton.vic.edu.au</a>&gt; wrote:<br>

&gt; Hi all,<br>&gt;<br>&gt;  <br>&gt;<br>&gt; Found this good article on non-functional requirements.<br>&gt;<br>&gt;  <br>&gt;<br>&gt; <a href="http://broadcast.oreilly.com/2010/02/nonfunctional-requirements-how.html">http://broadcast.oreilly.com/2010/02/nonfunctional-requirements-how.html</a><br>

&gt;<br>&gt;  <br>&gt;<br>&gt; It reads a lot like ‘objectives’ is anyone else sort of thinking along that<br>&gt; line when students identify them in SRS?<br>&gt;<br>&gt;  <br>&gt;<br>&gt; Regards<br>&gt;<br>&gt; Claudia<br>

&gt;<br>&gt;  <br>&gt;<br>&gt; *********************************************************************<br>&gt;<br>&gt; Claudia Graham<br>&gt;<br>&gt; VCE Coordinator<br>&gt;<br>&gt; Overnewton College<br>&gt;<br>&gt; 9334 0049 (direct)<br>

&gt;<br>&gt;  <br>&gt;<br>&gt; ________________________________<br>&gt;<br>&gt; A dual campus, coeducational Prep to Year 12 school.  Delivering<br>&gt; consistently high academic results in Melbourne&#39;s North West for over 24<br>

&gt; years.<br>&gt;<br>&gt; <a href="http://www.overnewton.vic.edu.au">www.overnewton.vic.edu.au</a><br>&gt;<br>&gt; Keilor Campus  I  2-30 Overnewton Road Keilor, Victoria, 3036  I  T  03 9334<br>&gt; 0000  I  F  03 9336 1835 <br>

&gt; Taylors Lakes Campus  I  39 - 57 Robertsons Road Taylors Lakes, Victoria,<br>&gt; 3038  I  T  03 9334 0000  I  F  03 9390 5144<br>&gt;<br>&gt; 2011 College Theme  I  Making Connections  I <br>&gt;<br>&gt; Consider the environment before choosing to print this email.<br>

<br><br>-- <br>Mark Kelly<br>Manager of ICT, Reporting, IT Learning Area<br>McKinnon Secondary College<br>McKinnon Rd McKinnon 3204, Victoria, Australia<br>Direct line / Voicemail: +613 8520 9085, Fax +613 9578 9253<br><a href="mailto:kel@mckinnonsc.vic.edu.au">kel@mckinnonsc.vic.edu.au</a><br>

<br>VCE IT Lecture Notes: <a href="http://vceit.com">http://vceit.com</a><br>Moderator: IT Applications Edulist<br><br>All generalisations are false, except this one.<br><br><br>